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« Fumer, je trouve ça inutile »

« Tous ces jeunes qui fument de plus en plus tôt ça m'affole ; que va devenir ce monde ! Pourtant, une fois, j'ai essayé mais je n'ai pas continué car je trouve ç'a inutile. Si tous les jeunes fument c'est pour frimer et de plus ils se gâchent la santé. C'est aussi très mauvais pour les adultes et le monde entier. Pourquoi toutes ces bêtises pour rien, en définitive ? » Julie, 18 ans, Paris

1. Tu as constaté, Julie, que de plus en plus de jeunes que tu côtoies fument, souvent très tôt. Comme la plupart, toi aussi tu as essayé mais, toi, tu as décidé d'arrêter, n'y trouvant aucun d'intéret et considérant que cela ne t'apportais pas grand-chose en définitive. Au-déla des problèmes bien connus de santé auxquels les intéressés s'exposent et, comme tu le soulignes, exposent les autres, comment expliquer ce comportement ?
2. Pour certains, fumer constitue une premiere manifestation d'autonomie, un acte d'indépendance, de tentative d'affirmation de soi. Compte tenu des images stérétypées longtemps véhiculées par le cinéma et la publicité, l'usage de la cigarette peut donner faussement l'impression d'être quelqu'un, quelqu'un qui compte, quelqu'un qui pour les autres représente une certaine « puissance ».
3. Ce peut être aussi la recherche d'une identification à ceux auxquels on cherche plus ou moins consciemment à ressembler : faire « comme les autres » donne le sentiment d'être des leurs, d'appertenir au groupe auquel on aspire, d'en être reconnu aussi comme un membre à part entière.

Dépendence

4. L'adolescence est une période particulièrement favorable à ce type de conduite. C'est souvent à ce moment que s'istallent également des habitudes de consommation, créant parfois des états de dépendance dont on se libère difficilement.
5. L'ennui, le doute, la déprime conduisent à l'utilisation de la cigarette pour combler un vide intérieur, pour remplacer des paroles, des sentiments qu'on n'arrive pas à sortir de soi. Garder et chercher toujours à avoir à sa disposition un paquet de cigarettes à ses côtés, c'est se recréer un environnement rassurant mais aussi, d'une certaine façon, tenir l'autre à distance.
6. Or est-ce bien la meilleure solution pour entrer en relation avec les autres, communiquer, échanger, partager ? Autant de valeurs, Julie, qui ne demandent qu'à s'épanouir et que tu vas chercher à développer.

Monique Montès

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Text Handling

Vous avez des débuts de phrases à gauche et des fins possibles à droite. En vous basant sur la lettre de Julie, remettez ensemble chaque début avec la fin qui lui correspond. Attention : il y a davantage de fins que de débuts et chaque fin ne peut servir qu'une seule fois.

Exemple : L'opinion de Julie est que … I. fumer est inutile
1. Elle est effrayé de voir …   SELECT A. changer les jeunes est impossible. B. fassent quelque chose de si stupide. C. pour avoir de plus belles dents. D. que de plus en plus de jeunes sont malades. E. ils avaient des problèmes de santé. F. fassent tant de choses intelligentes. G. quand ils sont encore très jeunes. H. que de plus en plus de jeunes fument. I. fumer est inutile. J. ils auront sûrement des problèmes de santé.  
2. Beaucoup de jeunes se mettent à fumer …   SELECT A. changer les jeunes est impossible. B. fassent quelque chose de si stupide. C. pour avoir de plus belles dents. D. que de plus en plus de jeunes sont malades. E. ils avaient des problèmes de santé. F. fassent tant de choses intelligentes. G. quand ils sont encore très jeunes. H. que de plus en plus de jeunes fument. I. fumer est inutile. J. ils auront sûrement des problèmes de santé.  
3. Si tous les jeunes fument …   SELECT A. changer les jeunes est impossible. B. fassent quelque chose de si stupide. C. pour avoir de plus belles dents. D. que de plus en plus de jeunes sont malades. E. ils avaient des problèmes de santé. F. fassent tant de choses intelligentes. G. quand ils sont encore très jeunes. H. que de plus en plus de jeunes fument. I. fumer est inutile. J. ils auront sûrement des problèmes de santé.  
4. Elle ne comprend pas que les jeunes …   SELECT A. changer les jeunes est impossible. B. fassent quelque chose de si stupide. C. pour avoir de plus belles dents. D. que de plus en plus de jeunes sont malades. E. ils avaient des problèmes de santé. F. fassent tant de choses intelligentes. G. quand ils sont encore très jeunes. H. que de plus en plus de jeunes fument. I. fumer est inutile. J. ils auront sûrement des problèmes de santé.  



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Choisissez la bonne réponse.

5. La fonction du 1^er paragraphe est   SELECT A. de dire que tous les jeunes fument. B. de dire que Julie aime fumer. C. de répéter les idées de la lettre de Julie. D. d'exposer les problèmes de santé des jeunes.  
6. Le meilleur titre du 2^ème paragraphe serait :   SELECT A. Pourquoi veut-on faire comme les autre ? B. Pourquoi veut-on être différent des autre ? C. Pourquoi cherche-t-on une identité ? D. Pourquoi commence-t-on à fumer ?  
7. Selon le 3^ème paragraphe les jeunes ont le désir d'être   SELECT A. différents. B. acceptés. C. rebelles. D. conscients.  
8. Le 4^ème paragraphe dit qu'à l'adolescence on peut   SELECT A. prendre des mauvais habitudes. B. s'entraîner facilement. C. dépendre des autres. D. conduire souvent.  



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9. Selon le 5^ème paragraphe, la présence d'un «paquet de cigarettes à ses côtés» est rassurante et amicale. Quel est, par contre, son désavantage ?
   SELECT A. Il peut combler un vide intérieur. B. Il peut remplacer des paroles. C. Il peut tenir l'autre à distance. D. Il peut allevier un environnement ennuyeux.  



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10. Le but de Monque Montès dans ce texte est   SELECT A. de montrer les problèmes causés par le tabac. B. de dire qu'il n'est pas normal que les jeunes prennent de nouvelles habitudes à l'adolescence. C. de dire aux jeunes que fumer n'est pas le moyen d'atteindre les buts qu'ils recherchent. D. de montrer que fumer peut encourager les valeurs nécessaires aux jeunes.  

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